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《马克思主义新闻观十二讲》为读者全面阐释了社会主义新闻工作的基本原理和知识体系。如：新闻起源于人类生产劳动和社会交往的实践，其本源是事实，因此，新闻传播应根据事实来描述事实，要准确及时客观全面地报道新闻；满足社会与公众信息需要是新闻传播的基本规律，要正确处理新闻传播规律与宣传规律、市场规律、新兴媒体发展规律的关系；做党、政府和人民的耳目喉舌是我国新闻事业的根本性质，新闻事业必须坚持为人民服务、为社会主义服务、为全党和全国工作大局服务，必须接受和服从党的领导；党性和人民性是社会主义新闻事业必须遵循的重要原则，必须坚持党对新闻事业的领导，坚持实事求是思想路线，必须坚持群众路线，树立以人民为中心的工作导向；坚持正确舆论导向，牢牢把握舆论引导的领导权和主动权，努力提高舆论引导质量和水平；正面宣传为主是中国共产党新闻工作的基本方针，要坚持团结稳定鼓劲，弘扬主旋律传播正能量，同时要直面工作中存在的问题和社会丑恶现象，搞好舆论监督；新闻报道的基本要求是坚持新闻真实，要力求做到微观真实与宏观真实的统一；新闻传播的职业权利来源于人民，必须主动承担社会责任，履行观察社会和捍卫社会公共利益的职责；遵行新闻法治与道德规范是对新闻媒体及其从业人员的基本要求，也是新闻业自身生存发展的必然要求；与传播技术同行，推进媒体融合发展是未来传媒业改革发展的必然趋势，要打造新型主流媒体，构建现代传播体系；要努力改善和创新对外传播与国际传播工作，讲好中国故事，传播好中国声音，增强国际话语权。

上述内容，都是学界普遍认同的社会主义新闻工作的基本原理，它们构成了《马克思主义新闻观十二讲》的基本内容，体现了教材对马克思主义新闻观基本内涵的把握。该教材不仅回答了“是什么”这一知识层面的问题，更把着眼点放在讲清楚“为什么”这一理论层面的问题，同时关照“怎么办”这一实践层面的问题，力求提高新闻院校师生和新闻从业者认识和解决新闻理论与实践问题的能力。

追求权威性，就要具有针对性，能针对新闻院校师生和新闻从业者的现实需求，直面理论与实践中的困惑与问题。《马克思主义新闻观十二讲》第一讲就直接针对“学习马克思主义新闻观是不是过时，是不是有用”进行了有说服力的回答；第三讲针对有人“认为我国新闻传播没有什么规律可言”“即使有规律也难以真正遵循”的问题；第五讲针对“有的人只谈党性而不谈人民性”“有的人不恰当地抬高人民性”的错误偏向问题；第六讲针对当前我国新闻媒体在舆论导向方面存在的问题与不足；第七讲针对新闻与宣传尺度的拿捏、正面宣传与舆论监督的关系问题；第八讲针对虚假报道能否得到有效防治问题；第九讲针对关于新闻自由认识中“反对任何对新闻传播活动的限制”“主张严格管束新闻传播活动”的两种极端认识问题；第十讲针对正确认识和妥善处理新闻法治与道德规范的关系问题；第十二讲针对“国际传播领域西强我弱的格局尚未得到根本性改变，我国媒体对外传播和国际传播的力度、广度和深度距离全球受众的期待还有不小差距”等现实问题，作了深刻的入情入理的阐释和论述。

可以说，坚持问题导向，直面理论与现实中的困惑与问题，不躲闪、不回避、不推诿，敢于亮明立场和观点，敢于说明马克思主义新闻观和中国特色社会主义新闻学是符合新闻规律的科学理论，是《马克思主义新闻观十二讲》一书的重要特点，也是其权威性和适用性的重要表现。

彰显严肃性：五年打磨，守正创新，为学习马克思主义新闻观提供规范读本

《马克思主义新闻观十二讲》由全国知名新闻院校和科研机构的13名专家学者联合组成编写组，从2014年中宣部、教育部和全国哲学社会科学工作办公室共同设立课题，到2019年教材出版，编写组全体成员反复讨论，字斟句酌，三易其稿，多次修改，历时五载最终完稿付梓，可以说凝聚了集体智慧与心血。

教材主编郑保卫教授从1978年考入中国人民大学新闻系读研究生，师从甘惜分教授研究马克思恩格斯新闻实践与新闻思想起，致力于马克思主义新闻观研究长达40年时间。他是我国马克思主义新闻观，特别是中国共产党新闻实践与新闻思想研究的知名学者。近年来，他在坚持马克思主义新闻观理论研究的同时，更是致力于马克思主义新闻观教育教学工作，为全国许多新闻院校和新闻机构作学术报告和专题讲座。这些理论研究和教学实践为马克思主义新闻观课题研究和教材编写夯实了理论与实践基础。