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原标题：体现高度理论自觉 展现强烈学术担当

中国人民大学新闻学院博士生导师、广西大学新闻与传播学院院长郑保卫教授主编的《马克思主义新闻观十二讲》，3月1日由高等教育出版社出版发行。该书是中宣部、教育部和全国哲学社会科学工作办公室共同设立的国家社科基金特别委托项目“马克思主义新闻观研究”的课题成果，是中宣部和教育部组织编写的第一本马克思主义新闻观统编教材。

深入开展马克思主义新闻观教育，是习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上提出的要求。他把马克思主义新闻观比作“灵魂”，比作“定盘星”，强调马克思主义新闻观教育的根本任务就是要培养“政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的新闻舆论工作者”。作为马克思主义新闻观统编教材，承载着引领马克思主义新闻观教育正确方向，推动马克思主义新闻观教育深入发展的重任。《马克思主义新闻观十二讲》以言简意赅的专题性论述，初步建构起系统的马克思主义新闻观理论框架和知识体系，并以其科学性、权威性和严肃性，体现出编写组成员高度的理论自觉和强烈的学术担当。

体现科学性：全面系统阐述马克思主义新闻观的知识体系和理论观点

马克思主义新闻观教材，作为一种政治要求很高的专业教材，检验其质量如何的一个重要标尺是其科学性，既要看它的知识体系和理论观点是否科学，还要看它是否符合培养目标的要求。

“马克思主义新闻观是指马克思主义对于新闻现象和新闻传播活动的总的看法。它涉及诸如新闻本源、新闻本质及新闻传播规律等许多根本性问题。其核心是马克思主义关于无产阶级及其政党新闻事业的工作性质、工作原则和工作规律的一系列基本观点。” ①《马克思主义新闻观十二讲》所展现的知识体系和理论观点充分体现了它的科学性。该书第一讲论述的是学习和践行马克思主义新闻观的背景、意义以及马克思主义新闻观产生及其中国化的发展进程；其余十一讲涉及的是社会主义新闻工作的基本原理、重要原则和一般规律，如新闻工作基本要求、新闻传播客观规律、新闻事业的根本性质、新闻事业的党性原则、坚持正确舆论导向、坚持正面宣传为主、坚持新闻真实、新闻法制与道德规范等。这些内容构成了马克思主义新闻观知识体系和理论观点的有机整体，其框架结构符合“帮助新闻从业人员及新闻院校师生学习和掌握马克思主义新闻观的基本观点，学会运用马克思主义的立场观点方法去观察和分析新闻事件及各种新闻现象，回答和解决新闻工作中的各种理论和实践问题” ②这一培养目标的要求。

马克思主义新闻观教材，不同于一般知识性专业教材，它必须具有鲜明的思想性和政治性。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话指出，“培养出好的哲学社会科学有用之才，就要有好的教材”③。作为马克思主义新闻观教材，必须坚持把马克思主义贯穿到教材编写的整个过程之中，要充分体现新闻学是一门“以马克思主义为指导的学科”，要自觉地把培养学生真正成为“牢固树立马克思主义新闻观的优秀人才”作为目标。

《马克思主义新闻观十二讲》对马克思主义经典作家的新闻思想，对马克思主义新闻观中国化的理论成果，尤其是对习近平关于新闻舆论工作重要论述的一系列最新理论成果作了科学阐释。它既注重夯实马克思主义新闻观的理论根基，又凸显中国共产党新闻思想的实践渊源，还紧密结合新时代中国特色社会主义新闻事业发展的实际需求，努力体现作为新闻舆论工作的灵魂、旗帜和定盘星的马克思主义新闻观在整个新闻学科中的统领地位。

追求权威性：适应时代要求，坚持问题导向，满足实际需要

习近平总书记强调，要把坚持马克思主义新闻观作为新闻舆论工作的基本遵循。马克思主义新闻观教育教学，不仅仅是一个专业理论教学的问题，其根本目的是要解决新闻院校学生和新闻媒体从业人员的政治立场与思想觉悟问题，要成为他们从事新闻舆论工作的基本遵循。因此，要使教学内容能够贴近他们的思想实际，能够做到“入脑、入心”。而要达此目的，就必须回答“马克思主义新闻观是什么”“为什么要学习马克思主义新闻观”和“如何践行马克思主义新闻观”等一系列现实问题。

马克思主义新闻观教材，不同于学者个人的理论专著，它要求既体现学界普遍认同的基本原理，又契合世情、国情和社情，还要能满足新闻院校师生和新闻从业者的实际需要。《马克思主义新闻观十二讲》在对全国马克思主义新闻观教育教学状况进行广泛调研的基础上，力求回答上述这些直接关系新闻人才培养方针的重大问题，努力追求权威性，以实现新闻教育的正确方向和预定目的。