地理这一学科在高中时被划分为文科，在大学算文理兼科。

很多人都觉得地理难学。

但是，你见过用地理知识写成的情诗吗？

老师说当千岛寒流与日本暖流相遇时

会温暖整个海域

形成世界上最美丽的渔场

我突然想到你

后来那是我唯一记住的地理题

冷暖气团的相遇总带着泪水

而我遇见你则是一生欢喜

北大西洋的暖流温暖了摩尔曼斯克沿岸

太阳的辐射温暖了大地

而你温暖了我

我想去高纬度地区看绚丽的极光

喜欢你怎么能够端着

我要像冷锋过境

阴天、大风、大雪

我野蛮成长

没能成为自己的月亮

能遇见你

是银河系馈赠给我的太阳

这些“情诗”出自浙江省金华市宾虹高级中学

女地理老师丁晓涵

4天收到了700封地理“情书”

原来，这些都是丁老师布置的作业，让她教学的四个班级的学生用地理知识写情诗。

丁老师说，创意来自于她上大学时的一次活动“三行情诗”。

在一学期的学习后，她想让学生通过写情诗活动，把教材再翻阅一遍，把被动式学习变为主动学习。

没想到同学们对于活动的热情度都很高，仅4天时间就有200余名同学，交了700多份作业，其中最多的人写了15首。

丁老师还说到，这些情诗所覆盖知识量之大，面积之广大大超出了她的预料，她打算买一些明信片，挑一些情诗做成图片打印上去再送给同学们。

对此网友表示：

丁老师的这种教学方法，很大程度上激励了学生的学习斗志，在学生创造有趣情诗的同时还可以复习地理知识，记忆也更深刻。

学习在学生生涯中是一件需要持续十余载，并且很枯燥无聊的事，如何将枯燥的学习转变为有趣的动力，值得广大教育者思考。

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