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　　中国信通院研究报告指出，短视频内容从基于社交的娱乐、搞笑为主，向新闻获取和知识分享等专业化、垂直化的方向发展，涉及生活、工作等各方面，涵盖数十余种细分类别，已然成为人们获取资讯、表达自我的一种新方式。

　　而作为新兴领域，短视频科普教育也需要进行不断的探索和优化。张晓欢表示，一方面，短视频科普具有显著的去中心化和多对多的传播特征，科普内容的来源具有广泛性和不确定性，短视频科普内容的良莠不齐现象有可能在一段时间内成为常态。另一方面，短视频科普传播速度快，能量大，但当前大量的科普短视频仅仅是通过简单的摄像设备和视频制作软件进行剪辑，与社会对科普视频的内容及形式的要求有较大偏差。

　　陈睿表示，科普知识传播的领域和空间十分广阔，应当创新和运用好各类传播平台，让公众对自然科学有更多正确的、科学的认识，帮助公众更加认识自然、尊重自然，而不是陷于固有的刻板印象里。对于青少年而言，家长、学校、社会也需要给予更多关注，树立良好的教育规范。

　　“科普短视频应是系统科学知识体系中的节点知识精品，应具有更深层次和更系统性的知识思考和依托。”张晓欢建议，下一步，需要防止短视频科普过于碎片化，打造具有深度思考和系统知识体系的科普短视频；短视频科普教育要通过多种形式吸引更多的社会公众与科普工作人员参与进来；市场和参与主体需要制作适应市场需求的科普短视频，充分发挥短视频科普教育在文化产业、科技教育、社会治理和文化软实力等多方面的综合作用。

　　此前，中国科技馆联合上海科技馆、四川省科技馆、广东科学中心等总计42家科技场馆集体入驻抖音，推出“我的科学之yeah”全民科学挑战线上活动，取得了良好的示范效应。

　　“DOU知计划”负责人表示，下一步，将不断吸引更多的权威机构和科研人员，在平台上持续传播权威、严谨的科学知识，覆盖更多学科，让抖音上的知识内容体系更加全面。同时，希望塑造更适宜的学习场景，让权威的科学知识能够以更加通俗易懂、更具感染力、更具教育效果的展现形式和传播方式，让更多的受众感受科学，爱上科学。