今年8月，上海市黄浦区获批成为国家级“信息化教学”实验区。12月16日，从这一实验区传来喜讯，正在积极打造5G+AI样板校的卢湾高级中学正式启用5G智慧教室。

该智慧教室打造的5G全息互动课堂是教育部“专递课堂、名师课堂、名校课堂”等“三个课堂”的升级版方案，以5G技术为基础，与全息技术进行融合，用于学校连接各地名师教学，满足多方师生同时参与互动教学，提升教学质量，提高学习体验。同时，虚实叠加的全新教学场景，让在现实中难以呈现的教学难点得以解决，让书本上的知识活起来，帮助教师更好地传授知识，课堂的互动性更强，趣味性更浓。

▲上海市教卫工作党委副书记、市教委主任王平，华东师范大学校长钱旭红，黄浦区委书记杲云共同启用上海市卢湾高级中学5G智慧教室。

在今天举行的推进国家级“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式实验区”建设工作会议上，黄浦区教育局与华东师范大学教育技术学系签订合作协议。根据协议，黄浦区将在区域教育信息化发展规划、区域数据治理技术方案及服务、基于学习分析技术的教学改进研究、基于教育大数据的综合素养评价和决策的咨询服务等方面与华东师范大学教育信息技术学系（上海数字化教育装备工程技术研究中心）开展深入合作。

黄浦区委书记杲云表示，智慧城区赋能智慧教育，智慧教育也必将成就智慧城区。今后，黄浦区将在系统联通上下功夫，在数据归集上做文章，在智能化教与学上求突破，继续打造黄浦智慧教育的靓丽名片，让黄浦教育更加睿智、更有温度、更具活力。

对于“信息化教学”，近年来黄浦区始终在不断探索。由黄浦区教育局编制的“校校通”城域网更新建设规划，修订完善了网络建设规范，优化网络中心虚拟化基础设施建设，不断提升互联网出口带宽，实现了黄浦区所有学校、幼儿园无线信号全覆盖。与此同时，黄浦区也因地制宜、因需推进学校多媒体教室建设，目前该区的义务教育阶段公办中小学校已全部完成普通教室多媒体教学设施的改造，义务教育学校教师的移动终端配比达到100%，为进一步构建开放无边界学习环境和常态化应用奠定物质基础。

区级课程资源平台“黄浦E课堂”，充分发挥课程领导力整体试验区的优势，将形成的区域特色课程实现线上共享。除学科课程外，还开设了红色主题教育课程、创新教育课程、劳动教育课程、科学艺术教育课程、安全教育课程等，供区内师生按需选择、自主学习，有效打破了学校围墙，实现优质课程资源共享，在今年疫情特殊阶段，更是与市级空中课堂相辅相成，满足了全区近5万名中小学师生的点播教学需要，高质量地实现了“停课不停教、不停学”。

作为一所以健康运动为课程特色的幼儿园，瑞金一路幼儿园依托区幼儿健康监测平台获取幼儿日常体质健康的数据，借助“智能手环”“蓝牙设备”采集幼儿在一日活动中的步数、心率、热量消耗、体温等生理数据，综合归集到学校自主开发的运动健康监测平台，完善和优化幼儿健康监测和评价机制，为保教人员进行科学分析、准确判断提供依据，并基于对幼儿健康数据的研究、分析，为每个幼儿个性化定制“健康运动指南”，推动每个在园幼儿基本运动能力和身体素质的整体提高。

蓬莱路第二小学的“蓬莱小镇”围绕“我和自己”“我和社会”和“我和未来”三大领域，形成了丰富多彩、自主选择的特色课程，小镇课程的选课系统，不仅可以了解各类各门课程的特色和亮点，结合自己的个性特点与兴趣爱好自主选择，同时也能过程数据记录积累、以便捷的课程管理实现学程个性化、成长档案个性化。

卢湾中学积极打造“无边界课程”，学生可以在移动学习平台上进行随时、随地、随需的在线学习，还可以在平台上进行虚拟社区互动交流和学习效果自我检测，依托信息技术为学生真正营造了无处不在的学习场。

在教研领域，黄浦区有着15年区层面建设和应用网络学科教研平台（学科网）的扎实基础，近年来，通过研发区域课堂观察平台，为教研员和教师提供了具有专业性、实用性、便捷性、开放性的课堂观察流程导引和课堂观察工具。依托该平台，教研员和教师可分别确定研究重点开展课堂观察研究，同步完整记录课堂评价的量化分析与质性分析，积累真实、全面的课堂观察数据资源，引领教师对课堂教学中的各种因素进行分析与反思。

此外，各学校也在个性化探索更加适合校情的数字化教研模式，完善备课系统，建立学习大数据库藏，丰富课堂教学资源素材，便于教师即时提取、随意组合、创造再生，并能实现个性化推送，有效促进教师智慧的凝练，大幅提升教师课前教学教研的效率。

据黄浦区教育局局长姚晓红介绍，今后黄浦区将持续推进区域教育信息化整体转型升级，使教育信息化从教育改革的外在表现转变为内生变量，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，使教育信息化从“物理反应”升级为“化学反应”，全面体现系统性、融通性、人文性，支撑引领教育现代化发展。

作者：王星

编辑：李晨琰

*文汇独家稿件，转载请注明出处。图：黄浦区教育局提供

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