现在受疫情影响，全国中小学纷纷推迟开学时间。各地师生纷纷展开“停课不停教”“停课不停学”活动，利用各种APP，采用网上授课上课的方式开启新学期的课程。

老师们业务经验不足，让学习“直播间”频繁出错

开学早的学校已经开始直播教学了，而在家或者在单位上开始教学的老师们也当上了“主播”，通过电子屏向不知道屏幕前如何听课的学生们传授知识。但这种直播业务显然不是老师们的“拿手好戏”，忘记开麦——一些不了解直播业务的老师不知道自己的声音只有通过这些零件才能更加清晰洪亮，，过于紧张导致教学出错也没有人提醒，视野收不全——摄像头位置摆放不好。这些都是新手“主播们”犯的大大小小的错，但只要熟练了，知道流程后也就能上手了。

直播上课的益处

可能短时间内学生比较感兴趣，沉浸在好奇当中。

学生比较熟悉直播，所以热情高涨，尤其是一些学习成绩不怎么样的同学反倒非常活跃。

有些人在课堂上很羞涩不爱表达，但是在网络上就是活跃分子，非常积极地回答你的问题，配合你。

女生相对羞涩一些，或者说没有放开，绝大多数男生都是放得非常开。尖子生和平时的表现是一致的。

还有一个好处，学生们可以在讨论区互相讨论，我不用介入，他们自个儿就跟刷弹幕一样很积极。

觉得效果怎么样
心理上多少会有一种抓不住学生的感觉，没法直接看到学生的状态，不知道他在干嘛。一个班50个学生大概有10个左右走神，其实正常来说跟课堂上是是差不多的。

比如说，在讨论区我点到谁，谁在讨论区回答，就是说只要你听就可以回答的，但是他回答不上来，所以这就肯定是没有在听嘛。

然后还有一个同学居然半路跑去看全明星直播，然后他在QQ群里发了一句：大家有没有在看全明星呀！我正在看。结果他没有想到老师也在听课群里。

除了这个秩序管理外，在形式上它（网络授课）会比较单一一些。只有老师布置作业，然后学生去写，只有书面作业可以操作，虽然有一些语音打卡，但是比如说有一些丰富的课堂活动是没有办法组织的。

还有一个明显的弊端是学生会掉线，掉线以后再进入就会很困难，中间的一些知识就会漏掉。而且还存在根本进不去的情况。

验证他是否掉线，我们倒是有一个措施，让他拍照上传，你掉线了，那么你拍一下你的照片上传到微信群，让我看到然后我会想办法。

那这次直播算坏事变好事

其实，坏事就是坏事，好事就是好事。只能说这次是一个机会，让很多老师能够接触到，也许以后会有这么一天，网络授课会成为重要辅助，所以这个技能我们必须要去掌握。

希望疫情早日结束，让我们的同学早日回到学校学习，感谢老师们的辛勤付出。

向老师们致敬，你们辛苦了！