寒假到了，相信有不少家长为了孩子成天玩手机、ipad却不愿主动阅读伤透了脑筋。随着智能手机的普及，这已经成了世界范围内的难题。

远在大洋彼岸的英国，也遇到了类似的问题。早在2016年，他们就发现阅读已经不流行了，比起阅读，越来越多的中学生更愿意把时间花在手机和ipad上。据统计英国11至17岁青少年，也就是中学生们的不阅读人数一年之内翻倍上涨，从13%涨到了27%。

看来这一点上我们做到了和国际接轨，中国的家长在担心孩子成天看短视屏，聊qq微信的时候，国外的父母也在忧心着小孩刷推特和脸书，看油管（小视频）。

而他们比我们头大的是，中国小孩太过分了家长可以把手机一收，任他们哭破喉咙也不为所动，而欧美那些崇尚民主，给予孩子极大自主权的家长就不好搞这一套。

那怎么办呢？

据调查，学生每天花一小时看手机，他们的平均会考成绩就会掉下来2档。英国的老师和家长面对这种情况也很急。

于是位于兰开夏郡的一所英国顶尖综合学校Ripley St Thomas的校长想了一招，他请了一位黑人喜剧演员Javone Prince （后文我们称他为小J）来学校花三个星期的时间设法让孩子们能重拾书本，爱上阅读。向来喜欢凑热闹的英国BBC广播公司把这一实验过程全程拍下来，制作成一部纪录片——《重拾书本》。

为什么学校邀请一个黑人来帮学生爱上阅读呢？因为这位小J以前也是个问题少年，读书的时候有阅读障碍，工作以后成了喜剧演员开始读段子，看剧本才爱上阅读的。所以学校觉着这位可以帮助有同病相怜的孩子爱上阅读。

从这就能看出中西文化的差异来。中国的小孩儿不爱阅读，我们一般请的是专家教授。西方的孩子不爱阅读，他们请的是有过同样不爱阅读体验的人。

小J来了以后呢，就做了一个公开的民调。他把这个学校高一的学生都请到礼堂，乌泱泱坐了一屋。让他们全体起立，然后依次请过去一周、两周、三个月、8个月、一年、两年内看过书的孩子坐下。然后就剩下15个2年内都没看过课外书的小孩站在那里鹤立鸡群。

前面说过这所学校是英国排名很靠前的中学，学生们课业成绩都还是很好的，在全国平均水准以上。这样的学校居然还有15个两年没摸过书的熊孩子，也是令人匪夷所思。

小J一开始也没当回事。他觉得这群娃八成没见过世面，没看过啥叫好书。所以他特意选了一本获奖小说，名字叫《One》，讲的是一对连体双胞胎的成长故事。在小J看来，这就是本神书，看了开头就想一路看到尾的那种。（这位是没见识中文网络小说，包你连续看10个小时都不累）

他给那15个不爱读书的熊孩子一人发了一本，让他们不要客气尽管拿回去看。然后第二天自信满满地问他们读了多少。结果最优秀的崽说看了两页，有的孩子只看了书背后的简介，还有的压根一个字都没读。

小黑傻住了，他知道这群学生坑，可没想到这么坑。他就问这群小孩，那你们没看书昨晚上都干啥了？孩子们有刷脸书的，有刷视频网站的，有打游戏有健身的，反正他们的共同的都是没空看书。他又问，那你们为啥对书本这么苦大仇深，摸都不肯摸一下？

其中一个女孩子就说：啊，我只能读简单的单词啊，一看到长单词我就头晕。（这个症状像极了做英语阅读时的我）。书本在她眼里就是一个单词加一个单词，没法在脑子里形成生动的画面。这位是真正的阅读障碍患者了。

另外一些学生则直言不讳：看书？那压根就不在我考虑范围内。是游戏不好玩还是手机不好刷？我吃多了我去看书？

小J渐渐意识到这群熊孩子非常难搞。他试着让他们在课堂上大声朗读，无效。他找这些学生挨个挨个谈心，还是无效。一个多星期过去了，全班都还是只看了那么几页书。

学生也开始表现出明显的抵触情绪。觉得这个大黑个儿白费力气，他像一个老师一样，不停地对他们耳提面命。然而读书是不可能读书的，他们觉得自己跟阅读天生八字不合。

小J无奈请了一个外援，童书作者兼电台主持人金发美女海伦来帮自己一起想办法让熊孩子看书。

这位美女也是绝了，她想了个主意，说你们不爱看书是不是因为对《one》里面的连体双胞胎没兴趣？既然这样咱就亲身体验一把身为一个连体双胞胎是啥感受。她用抽签的形式把熊孩子两两分组，让他们穿上连体衣，两人共享一双手。

老实讲，把老师逼到这个地步我还是很意外的。也可以看出老外为了让孩子看书真的脑汁都滴尽了。可这一通折腾下来，学生们虽然表示对连体婴有了感同身受的体会，可还是不想看书。

小J说：你们都不看书，那你们怎么去体会别人的情感啊？人类的同理心大部分来自于阅读。学生说：我可以Google啊，我可以度娘啊，我干嘛要看书啊？

还有的小孩说：七年级以前（初一）我每天都要看书，但是8年级我就觉得我长大了，从此跟手机结下了更深厚的友情。每天一放学我就左手爱疯右手爱派，爽得不得了。

这些小孩平均一天要看4小时手机，确实也没空看书。

不得不说，英国学生真的很刚，也很诚实。说不看书就不看书，哪怕敷衍老师随便说说都不行。小J都快哭了，这也不行那也不行，我真的无计可施了啊。

说归说，他们还是没放弃。时间只剩下最后一周。海伦觉得也许是书不对。她给了班上一个想泡妹子却屡屡受拒的男生一本恋爱小说。这操作也是醉人，你能想象老师为了让学生爱阅读，塞给孩子一本琼瑶阿姨的著作嘛？

小J则把所有的孩子聚集起来，说：无论你们爱不爱阅读，咱们试着自己编剧本。你们要在这一星期里编也好抄也好，写出一个剧本然后给它演出来。

小J原本预期他们可能会演《One》的故事，但最后学生们演了一个四处劝人读书却四处碰壁的黑人的故事。（是不是很眼熟？）

三个星期过去了，小J的努力不算白费。在几周后的调研中，这些学生中的大部分表示自己会每天设定20分钟阅读时间。这未必是因为小J的方法有多么奏效，而是孩子们发现：有人为了能让他们阅读花了这么多的努力和心血，那么这事儿一定有其可取之处。

在这个时代，确实阅读被电子产品抢占了大部分领地。短视频、电影、社交APP，这些东西都是即时获得快感的玩意儿，它们不用大脑再次加工，添加多少想象力。也无需投入长时间的专注。

许多人放弃了看书转向看图文，长图文又不如短图文，而短图文也不敌短视频……不要说孩子，成年人也难逃碎片时代的电子陷阱。

但我们不能忘记，有些阅读能给我们带来的好处，碎片化的电子产品永远不可能提供。据研究，阅读是获得一份好工作的重要因素。

最后我想对中国家长说：让孩子爱上阅读哪有那么难？寒假里没收手机ipad电视遥控器，把小崽子单独搁家里取消一切娱乐活动，你看他会不会爱上看书。我们一代一代，不都是这样过来的吗？

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