作为世界上曾经最发达的国家，中国有着非常光荣的过去。每当我们提到中国的历史，我们都会感到无比自豪。所以当外国人来谈论我们过去的历史时，他们会面对什么样的态度呢？以下是关于中国进入美国、日本和韩国的历史教科书的小版本。

首先是和中国有着难以完全脱离的日本。因为日本本身自己的文化原因，在描述中国历史时有着很多不同版本的教科书。虽然教科书的版本十分混乱，但是基本上对于古代中国的描写都是抱有十分尊重的态度的。

在日本教科书中，中国的长城被视为最重要的尊重对象。从那时起，它还谈到了中国历史上最繁荣的汉唐王朝。中国的四大发明也有详细记载。在教育方面，深受儒家思想影响的日本人也把孔子视为圣人，在教科书中，他们不避讳向中国学习许多先进的制度，也可以承认日本在唐代被称为日本人。

但在中国近现代史上，绘画风格是完全不同的。在描述中国的时候，经常会出现一些负面的词汇，比如：软弱、无能、颓废。谈到第二次世界大战，一些教科书把自己当成受害者，只使用少数数字来承载他们在中国犯下的罪行。

而中国的另一位邻居韩国在教科书中却彰显了自己的狂妄。我们都清楚在很长的一段时间内中国都是韩国的宗主国，但是现在的韩国并不愿意承认这个事实，在书写中国历史的时候，往往要将其扩展成为整个亚洲的历史，原因也很简单，因为只有这样才能够展示出韩国在亚洲历史发展中做出的贡献。

在文化学习方面，日本很明确的表示自己在中国学习了很多的文化知识，但是在韩国口中，却成为了自己和中国一同创造了灿烂的文明。以中国的四大发明印刷术为例，韩国承认这是中国的发明，但是却称传统的宋代活字印刷术已经随着朝代的更迭消失了，而韩国自身发展了活字印刷术，使其有了金属活字。

对于历史上中国和朝鲜的互动，韩国总是拿出偏颇的态度，在他们看来，中国的东北是他们的固有领土，而当初的隋唐皇帝对高丽的征讨是非正义的行为，自己的国家经过了“殊死拼搏”才打退了侵略者的入侵。

相比韩国和日本，美国的历史课本则将中国摆在了很重要的位置，因为美国的教科书是和所在的州有着直接的关系，以佐治亚州的历史课本为例，在书中居然拿出了整整九章来描写中国的历史，其中从夏商开始一直到明清的时候，美国的历史课本和我们自己的课本有着一些相似的地方。

美国教科书主要以平实叙述为主，能根据真实的经典记录相关历史，主观因素一般较少。美方越来越认识到中国的针灸疗法。他们会说，这种古老的医疗技术征服了许多美国人的心。他们还将客观评价中国曾经的中央集权政府。当然，这也是美国开放的表现。